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【作文指导】高考倒计时!听省特级教师谈谈高考作文写作

来源:博野教育| 发布时间:06月06日 17:20
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【作者简介】

陈英,高中语文教师,任教于河北省保定市博野中学。获河北省特级教师、河北省学科名师、河北省骨干教师、河北省“三育人”先进个人、河北省师德标兵等荣誉称号,被保定市教育局评为保定市名师、保定市模范教师、保定市骨干教师、保定市师德标兵、保定市优秀教研组长等。2017年当选为保定市第十一次代表大会党代表。

多次获河北省、保定市优质课比赛一等奖,在《中学语文教学参考》《中学教学参考》《教学与研究》等刊物发表论文多篇,主编《与名师对话》《高考语文考点突破》《金版教程》《高中作文素材DIY》等多部教辅用书。主持的两个市级课题、两个国家级课题均已结题,《生本课堂学生学习心理研究》获中国教育学会科研成果一等奖。

教学理念:语文包罗天地万物,融合世间万象,蕴涵至善大美。面对意蕴丰富的文本、个性多样的学生,教师要视徒如己,反己以教, 放低姿态,凝神倾听,用心思考,想学生之所想,疑学生之所疑,悟学生之所悟。主张因材施教,因课导学,因文授法,想方设法引导学生体察文本情境,剖析作者情感,开阔大视野,提升大境界。通过诗意的阐发、理性的引导,在教学互动中观风、观志、观德,以彰明学业,丰盈想象,润泽灵魂,濡染智慧和生命。


高考令众多考生魂牵梦萦,作文又使一些人神魂颠倒,常叹束手无策,总觉提升无门。常言道:“得语文者得天下,得作文者得高考。”的确,作文是决定语文考试成败的一个重要环节,具有举足轻重的地位,被誉为“半壁江山”。那么,如何匠心独运,着手成春,写就一篇佳作,从而在众多考卷中脱颖而出,夺得半壁江山呢?本文以任务驱动型作文为例,送给大家几条锦囊妙计:

一、盈盈美目,顾盼生辉

“巧笑倩兮,美目盼兮。”《诗经.卫风》“着手美目,神韵巧笑”,竟然活生生展现了一个绝世佳人,千载而下,犹亲见其笑貌,亲赏其姿容,难忘其美。这就充分说明了“题目”的重要性!

形美悦人目,神美动人心,题美吸人睛。靓丽的题目犹如文章的眼睛,实在是引人入胜、先声夺人。因此,我们必须精雕细琢,为自己的作文打造一个恰当而贴切的标题,使之眼波流转,顾盼生辉;让它气韵生动,性灵毕现,以吸引阅卷老师的目光,摇动他们的心旌,让他们读而销魂,读而生爱。

(一)言简意赅,主旨突出

考场作文,最忌讳标题宽泛无边,或简单从材料中选一个词或短语充当,或题目中出现错字,或忘了写题目等等。动笔之前,先给自己的作文起一个光彩夺目、铿锵悦耳而又切合文题的好标题吧。

所拟题目既能概括文章内容,揭示文章主旨,又简洁明确,让人一目了然。对于材料作文或任务驱动型作文来说,要在准确审题、明确立意的前提下,尽量选取材料中的关键词句加以组合,形成简洁的短语或句子。如“共享单车考验国民素养”“勿失工匠精神”“将首创进行到底”“文明沁润城区”等等,题目包含了材料中的关键词——共享单车、工匠精神、首创、文明等,而且旗帜鲜明,观点明确,自然获得阅卷老师的青睐。

(二)醒目新颖,别具一格

题目中要尽量避免俗套的体例词语,如谈、说、论、议、感、启示等等。运用形象生动的表达,才可让人眼睛一亮,精神一振,如“握住别人垂下的藤索”,“藤索”指人们伸出的援助之手,是人们的帮助;运用比喻,使题目形象、生动、新颖,让人回味无穷。而“浮躁社会的一抹清凉”更是运用对比手法,赞扬了踏实专注、尽职尽责的精神。

(三)诗意盎然,精警深邃

精警的标题,能发人深思,让人醒悟,自然受到阅卷老师的喜爱,如“一蓑烟草任江平”,这一题目意在昭示:繁华红尘于我如浮云,拥有平淡致远的处世态度才是真。用凝练含蓄的诗歌语言为题,可以给人以诗的意境、美的享受,如“为伊消得人憔悴”“青山寂寂水澌澌”,意境幽远,诗意斐然。

扮靓题目,方法多种多样:引借诗文传神,巧设悬念诱读,巧用修辞抢眼,借用符号制胜,逆向思维求异在此,我们重点推荐两种:

1.妙用修辞增色。有人说:“修辞是作文的魔水。”如果将这些“魔水”恰当地运用到拟题上,便可点石成金,化腐朽为神奇,变俗套、枯燥、呆板、单调的文题为生动、形象、鲜活、有趣的文题,给题目增添了文采和感染力。如“特色是成功的催化剂”(比喻),“老虎,唤醒规则意识”(拟人)“敬佑生命,尊重医者”(对偶) “旧俗换新颜”(对比)“岂能让爱心变味?”(反问)……

2.化用引用显美。浩如烟海的古典诗词佳作、层出不穷的现代流行歌词,脍炙人口的俗语、成语、名言警句,回味悠长的优美广告语……经典、别致,拿来引用或化用为标题,既浓缩凝练,又可诗情画意,或富哲理韵味,或有幽默趣味。如:“江山易改,本性可移”“怎一个‘贪’字了得?”“人间有味是规则”“爆竹无声辞旧俗” “闻过则改,善莫大焉”“半亩心田种责任”……

“花香蜂自来,题好文一半。”富有文采、充满诗味的标题,一改习见的刻板、呆板、死板,变得灵动、灵活、鲜活,别有洞天,自有道不尽的奥妙,说不出的魅力,自然会给阅卷老师留下深刻的印象。

二、俏丽“凤头”,超凡脱俗

考场作文的开头,最忌讳原封不动、大段照搬材料,或者千呼万唤出不来话题,或者七弯八绕、离题万里,或者陈词滥调、言不由衷……让人望而生厌,见而不喜的开头,一定要避开。元代文人乔梦符谈到写“乐府”的章法时提出“凤头”、“猪肚”、“豹尾”之喻,被后世奉为圭臬,成为衡量一篇佳作的公认标准。凤头,有姿有彩,小巧而美丽。以此为喻,文章的开头要起笔不凡,简洁明了,犹如漂亮俏丽的凤头,令人眷恋,令人沉迷。

它的基本要求是:直入论题,紧扣论点;点题定调,总领全文;新颖精炼,优美流畅。简言之,开头讲究“短、快、靓”。短,即简捷,三两句成段,引入本论。不仅避免冗长啰嗦,而且短句成段,突显其内容的重要性。快,即入题快,最好三言两语就点明文章的基本观点或议论的话题。靓,即精彩,精练,精致,让阅卷者爱不释手、击节赞叹。应该遵循的原则,一是向心性,即开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联,为突出中心服务;二是精简性,即语言精练简明,最好开门见山。

常言说:“文无定法。”雕饰凤头,打造精美开头的方法因人而异,因文而异:开门见山明意图,名言警句闪光辉,妙用修辞显华章,设问质疑引奇思.我认为最简便易学、行之有效的当属以下四种:

1.开门见山,提出论题。开头部分简要概述事实,提出论题,发人深省,对后文的论证起到提纲挈领作用。如:近日,中国科学家屠呦呦因青蒿素的研究荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖。人们在为屠呦呦获奖欢呼的同时,也有一些质疑的声音出现。我认为应尊重首创,将首创进行到底。(《将首创进行到底》)

2.引用名句,点扣论点。开头引用名言警句或俗语、谚语、成语格言等,点出所论的主旨,可以起到突出中心的作用。如:恻隐之心,人皆有之;羞恶之心,人皆有之;恭敬之心,人皆有之;是非之心,人皆有之;道德之心,人皆有之。道德,是一个民族身体里应该流淌的血液。(《道德的血液》)

3.巧用修辞,扣题开篇。巧用比喻、拟人、排比、引用、对偶、对比等修辞手法,能扮靓语言,给开头增添许多风采。如:有什么能比乘一叶轻舟在浩瀚的大海上漂流更让人心醉神驰、浑然忘俗呢?那载满思想的小舟便是书——名家经典。它带着我漂过知识的海洋、智慧的溪流,驶向诱人的海湾、神秘的小岛、未知的远方。(《文学经典,我的追求》)

4.精心铺垫,巧妙点题。开头并不是直接、正面承应标题,而是“先言他物”以作铺垫,再引出所要论的题旨,这样开头因为笔法的转折,增强了阅读趣味。如:曾在金庸的《神雕侠侣》中看到一种花叫“情花”,长得很美却有剧毒,而想解这种毒,需要一种叫“断肠草”的植物。巧的是,断肠草就生在情花旁。依然记得那一句台词:无论哪种植物,在离它五步之内,必有它的克星。也许,这就是对手吧!(《尊重对手》)

三、丰厚“猪肚”,三美兼具

考场材料作文常见毛病:内容空洞,缺少素材;罗列事例,缺少分析;素材老套,千篇一律;观点游离,结构混乱……这些都会导致阅卷老师倦怠,最终影响得分。“猪肚”的要义在于丰厚、充实。考场作文结构清晰流畅,材料丰富,论据充实,形象丰满,精练,精彩,精致,自然令人留连忘返。而要做到这些,就必须具备思维的深度、广度和论证的力度,三美兼具,高分自来。

德国物理学家普朗克说:“思考可以构成一座桥,让我们通向新知识。”考场作文要突破52分的瓶颈,不仅要加强素材积累、丰富文化积淀,还要加强思维训练,特别是在思维的深度和广度、论证的力度三方面下功夫。

(一)思维的广度。就是能够全面地看问题,多角度、全方位地思考问题;思维的深度,就是能够不断深入、层层递进,探究事物内在的原因或其本质的属性特点。通俗点说,思维的广度就是你能想到多宽,比如说到笔,你能想到铅笔、钢笔、圆珠笔、毛笔、彩笔……思维的深度就是你考虑得有多深入,同样是笔,你会想到它由什么材料制成,分成几部分,内部构造怎样,它的历史渊源如何……这也像下棋,思维的广度可以让你看到全局的棋子,思维的深度则使你看到一个棋子可以走多少步。

举个例子吧,看到有关“工匠精神”的材料,从思维的广度看,就需要“思接千载,视通万里”,四面八方地想,天上地下地联系。如:工匠精神其实就是一种一丝不苟的责任,一种爱岗敬业的态度,一种“不达目的绝不罢休”的坚韧,一种不惜花费时间精力、追求完美和极致的痴迷,一种珍视“身后名”不贪“眼前利”的境界……机械制造需要工匠精神,科学研究需要工匠精神。医术精湛需要工匠精神,体育竞技需要工匠精神……

(二)思维的深度。就要透过现象看本质,挖掘问题的根源,指出其危害,找出解决措施,也就是多问几个“是什么”“为什么”“怎么样”“怎么办”,以此理顺思路,步步深入。

在此提示:思维的深度,不仅是对某种自然或社会事物或事件存在的结果、现象、状态产生的先在性、环节性、过程性原因的追问、探究、追溯;还包括对导致某种存在现象产生的原因进行多层次、多角度的分析之后,对这些多种原因进行的整体概括性的认识,可以从人的心理、性格、价值观念、世界观、道德品质、修养、习惯、思想。文艺作品可以从手法、思想主题、人物形象、文化思想、价值沉淀。

如:

什么是工匠精神?(指工匠对自己的产品精雕细琢,是精益求精、力求完美的精神理念。)

工匠精神的实质是什么?(工匠精神就是追求卓越的创造精神、精益求精的品质精神、用户至上的服务精神。)

工匠精神有何体现?(这不仅体现了对产品精心打造、精工制作的理念和追求,更是要不断吸收最前沿的技术,创造出新成果。中国历来不缺“工匠精神”,像赵州桥、京杭大运河、故宫这些闻名于世的建造物;也不缺“工匠”,像鲁班、李冰、梁思成等。我们生活中也不乏“工匠精神”,木匠手工做出来的木椅子,没有一颗钉,用的都是榫,且坚固耐用。篾匠做的篾制用品没有一点毛刺,不用担心手被篾刺戳破)

为什么现在缺少工匠精神?(安于制造,惰与创造,满足于粗犷,不能把产品做到极致)

缺少工匠精神会怎样?(粗制滥造流行,拖沓敷衍成性,让持久创新变得异常艰难,让企业常青成为天方夜谭)

如何培育工匠精神?(社会形成风气,制度进行保障,政府大力倡导,企业形成规范,职校加强教育,媒体加大宣传)

任何一篇文章,只要立意准确,然后全方位思考,就不至于思路狭窄,认识片面;只有通过层层深思,不断挖掘它的前因后果,找出它的历史渊源,把一系列问题想清楚了,才能写出有见解、有分量的优秀作文。

(三)说理的力度。思维的广度和深度都具备了,还要讲求论证的技巧。说理有力度,才能提升作文的档次。所谓说理的力度,是指灵活运用举例论证、道理论证,言之有理,言之有据,自然言之有力,言之服人。一般考场作文常见的毛病,或是空谈道理,浮泛浅淡,没有论据支撑;或是论点加论据,没有分析说理,让人感觉不典型,不可信。要想夺人眼球,就要讲究论证的方法,灵活巧妙地分析说理。这里重点推荐两种论证方式:因果论证、假设论证。

1.因果论证。就是抓住论据所叙事实,推求形成结果的原因,从而揭示出一定的规律,使事例有力地证明观点。万能公式:之所以……是因为……如:

锈是铁原子在空气氧化而产生铁的变异,或者说是铁的病态。这司空见惯的小毛病之所以能将铁“吃掉”,就是因为人们对他的存在习以为常,见怪不怪,于是小毛病为断扩大,天长日久,就把铁蚀掉了。物性如此,人类何尝不是这样。人的身上经常会有一些缺点和错误,如果人不能或不敢正视这些“锈”,听不进批评意见,终将铸成大错,甚至走上犯罪的道路。锈能吃铁警示我们:要严于律己,防微杜渐。

2.假设论证。就是假设材料中能达到某种结果的条件不存在,将会出现什么样的结果,以此证明自己的论点正确。万能公式:假如……那么(哪里会)……如:

(1)试想,若无几十年如一日的勤奋工作,哪里会有爱因斯坦相对论的问世?若无顽强拼搏刻苦自学的精神,哪里会有华罗庚在数学方面的卓越贡献?若无闻鸡起舞,坚持不懈的努力,哪里会有童第周在生物工程方面令人瞩目的成就呢?可见,勤奋是能补拙的。

(2)假如大家都换一种眼光,持金玉者觉得泥瓷美,持泥瓷者觉得金玉华丽。同时,两人都觉得泥瓷与金玉都比不上水的甘甜,那样,事情就完全不一同了。生活也一样,人们互相肯定一下对方,摈弃自己心头无形的那层“包装”,那么我们活得不是可以更本色吗?

四、临别回眸,百媚千娇

考场作文忌讳草草收场,仓促间没有结尾;或者机械采用“总之、因此、由此可见”之类的词语,而上下文并无内在逻辑关系;或者装腔作势、故作深沉,结尾煞有介事弄串省略号……结尾软绵无力,整篇文章就会黯然失色。

“编筐编篓,重在收口。”好的结尾,被喻为“豹尾”,简洁明晰、刚健有力,使文章浑然天成,大放异彩。或者有如咀嚼干果,品尝香茗,令人驻足流连、回味无穷。清代评论家李渔在《闲情偶寄》中说:“终篇之际,当以媚语摄魂,使之执卷流连,若难遽别。”正所谓“回眸一笑百媚生”,这一笑,勾魂摄魄,荡气回肠。

那么,如何结尾才能够锦上添花、恰到好处呢? 可从以下四点入手:

(一)首尾呼应。这是考场作文最实用的方法。如果在开头提出论点,迅速入题,那么结尾再次反复,就可以呼应开头,首尾勾联,加强了论证的力度,给人首尾圆合、浑然一体的感觉.如:

(首)有一种光华,笼罩着中华民族的精神家园;有一种火苗,跃动在民族灵魂的奥林匹克山上;有一种烈焰,温暖了绵远的文明情思,那就是友善!

(尾)我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心,因为我们需要守卫我们的精神火种——友善!(《守卫精神的火种》)

(二)提出希望。针对开头提出的论点,提出希望,表明自己的观点和态度,同时发出号召,希望读者按照提出的观点去做。如:

上帝是公平的,机会是均等的。人生的道路要自己去选择,不要随波逐流,适合自己的才是最好的。是菱,就不要渴望是浅水,深水才是成就梦想的天堂。是荷花,就不深不浅

(三)总结升华。结尾可以对前面的观点、态度、主张和主旨再一次进行重申,以画龙点睛,起总结概括的作用,使主旨更突出,结尾更有力。如:

其实,就是贪欲过多,素质低劣,责任感不强,才会让世间有那么多的卑劣与肮脏。所以,让我们学会放弃,懂得放弃,放弃虚名、欲望、权势、金钱、安逸,那么人间就会多一份真情,多一份安达,多一份和谐。(《懂得放弃》)

(四)巧用修辞。结尾部分运用比喻、排比、拟人、引用等修辞手法,巧妙地重申论点,使行文摇曳多姿,,语言隽永,意蕴丰富,充分彰显作者的才气。如:

“视吾家之所寡有”,是一面镜子,它反映了我们生命形态的深浅高下,同时又升华了我们,让我们在它的映射下、在对它的端详之中调整、再创造我们自己。这样以后,我们方可达到真正的富有,胸次渊然而深,廓然而高,泠然而清,自有一段幽深朴茂不可到之处。这样以后,也唯有这样以后——丰富的心灵触着每一秒光阴都成了黄金。(《视吾家之所寡有》)

考场作文由于时间限制,不可能精雕细琢;由于有写作要求,也不可能信马由疆;由于阅卷速度快,更不可能精批细改,只能大致评分。所以,用盈盈美目、俏丽凤头、丰厚猪肚、精彩收尾来获得阅卷老师的好感十分必要。当然,其它细节问题,比如审题准确、主旨积极、语言优美、字体工整、卷面整洁、写够字数等,均不可掉以轻心、马虎大意。

惟愿莘莘学子细心揣摩,用心体味,掌握锦囊妙计,写出斐然华章,赢得满分人生。如此,半壁江山可守,语文天下可得,则学子幸甚,家长幸甚,师友幸甚!

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