河北教育网首页 | 资讯| 服务| 资源| 专题| 社区| 应用| 机构
河北省教育厅主管 | 河北省教育厅信息中心承办 河北广播电视大学协办

首页 > 资讯 > 教育动态 > 基础教育 > 详细

雄县教育工作登上《中国教师报》

来源:河北教育网| 发布时间:04月21日 11:14
我要分享 | 评论:0 | 收藏 |

本网讯(通讯员 佟振军)4月19日,《中国教师报》第11版“区域教育”版块全文刊登了雄县教育局党委书记、局长赵勇鸿的署名文章《改革,让雄县教育更美好》。该文介绍了雄县教育局近年来坚持问题导向,勇于责任担当,以课堂教学改革为核心,促动教育领域综合改革的经验做法,这是雄县教育工作首次登上全国性教育综合报刊。近年来,雄县教育工作紧紧围绕“全面提高教师队伍整体素质,全面提高教育教学质量,全面提高社会对教育工作的满意度”总目标,认真贯彻“遵循规律、改革创新、为人师表、立德树人”总要求,坚持“幼儿抓启蒙、小学抓养成、初中抓接轨、高中抓提高”工作思路,重点实施“学校安全、德育奠基、课堂教学改革、校长领导力提升、教师专业发展、科学家教知识宣传普及”六大工程,始终坚持正确办教育、科学办教育、民主办教育、开放办教育,全县教育呈现出良好的发展态势,引起了各级领导和媒体的广泛关注。现将《改革,让雄县教育更美好》全文转载如下:

改革,让雄县教育更美好

教育影响孩子的终身发展,承载着家庭的希望,关乎民族的未来。近4年来,雄县教育局以课堂教学改革为核心,促动教育综合改革。这场区域课改行动,不仅让师生角色有了正确定位,调动了学生学习的兴趣,更改善了全县教育的生态,促使教育向育人本质回归。

狠抓顶层设计,明确推进策略

每一项改革之前的思想发动都很重要。在2013年正式启动课改前,雄县教育局利用一学期时间,组织全县广大教职员工认真研习《素质教育观念学习提要》《爱心与教育》等专著;多次组织局机关干部和中小学校长赴北京、山东等地考察学习;邀请课改专家进行讲座培训、听课指导,进行充分地思想发动。

正式启动区域课改之后,县教育局强化顶层设计,制定了科学的行动策略。

在推进策略上。县教育局明确提出“行政推动与业务指导并重,整体推进与重点突破结合,义教阶段和高中教学区别施策”的推进思路。唱响“鼓励先改、允许后改,鼓励大改、允许小改,鼓励快改、允许慢改,但不允许不改”;“全面改、全覆盖、无死角”;“以改革论是非”、“以成败论英雄”。改革起始年,局机关全体干部和教师发展中心全体研训员结对包校,每周至少一次下乡督导;局领导每两周对校长进行一次调度,为课堂教学改革营造氛围。

在教学模式上不唯模式论,按认知规律确定了“自学与指导、展示与点拨、训练与总结”三个中心环节为主要内容的高效课堂基本流程。明确了“三个中心环节”的操作要领和具体要求,制定了课堂教学评价参照标准。允许并鼓励广大教师在“三个中心环节”基础上探索流程再造。

在具体操作上,坚持并实施“强化校长主体责任,夯实导学案编制和学习小组建设两大支柱,细化活用三个中心环节,扎实开展好导学案评优、学习小组建设评比、争做课改骨干教师、争创课改示范学校四项活动”工作思路。先后两批认定了3所高标准县级课改示范校,16个县级课改示范学科,92名县级课改示范教师。

在督导落实上,先后召开5次大规模的全县课改动员、总结或推进大会;外出学习考察9次,邀请专家举办大规模课改专题培训20余场;听取校长汇报、召开调度会31次;印发了两辑《雄县高效课堂经验材料汇编》。近两年也一直把课改作为重中之重,牢牢抓住不放,部分学校正在由课堂教学改革向课程改革迈进。

狠抓主体责任,提升专业素养

教育改革的主体是校长和教师。为了强化校长的主体责任,雄县教育局先后组织校长竞聘12次,59名教学骨干脱颖而出并走上领导岗位;对课改不积极不主动的及时调整,树立正确的用人导向。同时,制定校长培训培养计划,举办4期校长论坛,校长兼课听课形成制度,主动外出学习交流参训已成常态。

狠抓培训促提升。加强教师发展中心建设,制定并实施《教师分类梯次培养计划》,积极争取省国培到县项目,充分发挥课改示范校作用,有计划组织骨干教师跟班培训,对确定的345名省、市、县骨干教师每人每年不少于1000元的经费保障。

狠抓师德建机制。每年一个主题,紧扣工作实际,坚持以考评促发展,出台《雄县中小学教师教学工作考评办法》,从德、勤、能、绩四方面对教师进行全面考评,并把教师校际交流、外出讲课、作课、课题研究作为专业发展的重要内容,连续5年每年对全县中小学教师进行专业知识考试。建立优秀教师奖励长效机制,定期组织开展县级教书育人楷模、桃李芬芳奖、教育教学工作先进个人、高考贡献奖等评选表彰活动。

狠抓开放办学,营造良好环境

办好家长学校。自2011年12月起,雄县教育局成立科学家教研究会和家长学校总校,专门研究如何引导家长科学教育子女。家长学校成立五年来,到各学校开展家教宣传近400场,受众达4.1万人。2015年7月被国家教育行政学院家庭教育研究中心确定为首批23家全国家长学校建设试验基地之一,多次在全国会议上介绍经验,并被称作“雄县模式”。

开放校园课堂。课改之后,学校和课堂开放成为常态,各学校争相举办社会开放周、家长开放日活动,邀请家长和社会各界走进学校,观摩课堂教学,亲身感受孩子们在课堂上的表现和变化。家长在观摩中逐渐认识课改,支持课改,越来越多的家长成为推进课改的同盟军。

加强名校对接。雄县紧紧抓住京津冀协同发展战略带来的发展机遇,积极做好与京津优质学校的对接,引进京津先进教育理念、优质教育资源以及教育教学改革创新中的好经验、好做法。先后与北京师范大学建立了合作关系,与众多名校结成对口合作学校。

积极探索中小学教育质量综合评价改革。雄县在保定市率先启动中小学教育质量综合评价改革试验,先后分两批选取19所学校进行试点,部分学校已取得初步成效。结合县域实际,制定了《雄县中小学教育质量综合评价体系》,学校根据评价体系可自行设计本校活动,随时输入数据,自动生成结果向学生展示,学期末生成学生健康成长档案。正是借助这一框架和评价软件,记录孩子的成长过程,取得了非常明显的效果。

一路走来,我们的改革并不一帆风顺,但我们不断总结经验,及时调整策略和思路。我们坚信,只要我们选择的方向正确,哪怕步子迈小点,每一步都是发展,都是进步;只要方向正确,我们就能在改革创新的道路上坚定前行,哪怕经历挫折,也不气馁、不放弃,坚持下去必然成功!



最新评论
0条评论
流量统计
河北省教育厅主办 | 河北省教育厅信息中心承办 河北广播电视大学协办
地址:石家庄市中山西路449号 邮编:050051 冀ICP备09022130号
建议使用IE8.0或IE8.0以上版本的浏览器,1280*720以上分辨率浏览

冀ICP备09022130号 Copyright @ 1996 - 2016 hee.cn, All Rights Reserved

技术支持:北京阳光大桥网络科技有限公司石家庄分公司