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相信“相信的力量”

发布时间:2016-04-06
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河北省邢台县冀家村完小 曹新霞


资料配图

乍听这句话感觉有点累赘,的确如此。当我,第一次听到我们教育局梁宗欣局长说这句话时,也感觉很不理解。为什么要强调“相信”呢,回到家我翻阅了一部分资料,并结合我的实际教学,我有了更深刻的体会。梁局长的话也就是我们平常所接触的“皮格马利翁效应”。

人们通常这样形象地说明“皮格马利翁效应”:“说你行,你就行,不行也行;说你不行,你就不行,行也不行”。

要想使一个人发展更好,就应该给他传递积极的期望。期望对人的行为有巨大的影响。积极的期望促使人们向好的方向发展,消极的思想则使人向坏的方向跌落。

在我们的学校教育中,教师如果能灵活运用“皮格马利翁效应”,也必将受益无穷。如果你想激励一个学生,就不断地对他说“你行你行你真行”,这样,再差的学生也会逐渐变得越来越行;你想毁灭一个学生,就不断地对他说“不行不行你真笨”,这样,再好的学生也会变得越来越笨。

只有自信,才能使学生的潜能充分开发,才华得到充分展示,从而获得“高峰体验”。

所以,教师非常重要的任务之一就是启动学生的心理自信系统,让学生,在自信中不断地追求成功,设计成功,撞击成功。

我的班里有几个智商相对比较低的学生,说实话,真的让我感觉头疼,每次考试成绩下来,班里的学生都要抱怨连天。

这些学生久而久之也就萎靡不振,愈发地滑落。怎么办?怎么办?单独课下辅导过不知多少次都没有起色,也严厉惩罚过,孩子反倒见了你躲着走。

这些孩子真的愁煞了我。我想:转换一下思路可能会好些,硬的不行,来软的。

刘勋月,一个白白净净的小女孩,温柔腼腆,就是不做作业。任凭你把耳朵磨出茧子,不写就是不写。放弃吧,太可惜;不放弃吧,太费劲。

偶然一次学校组织“书签制作大赛”,全班学生都积极参与,成绩好的反倒没有获奖,而刘勋月在班里独占鳌头,抢尽了风头。呦! 那个神奇! 孩子的头抬得高高的,脸上洋溢着自信的笑容!呀!这不就是切入点吗?我在班里表扬了她,让她在班里讲述获奖的感受。

孩子自始至终脸上都挂着微笑,那样甜。学生们的掌声代表了一切,孩子找到了久违的自信!我说:我相信刘勋月,相信每一位学生都有高人一筹的特技,老师期待着你们带给我的一次次惊喜!

以后的日子里,刘勋月小手动得更勤快了。教室的壁报有她折叠的手工,手抄报有她彩绘的图案 ……

孩子的自信找回来了,成绩也在悄然间发生着微妙的变化 ……

班里其他同学也在效仿刘勋月,把各自的看家本领拿了出来,为的就是老师那一句撼动内心的鼓舞!我的孩子们在我的引导下正慢慢上路……

我暗自庆幸,我没有放弃任何一个学生,我的教学生涯没有留下遗憾! 我们给孩子多大的舞台,他们就可以演绎多大的精彩;我们给孩子多大的空间,他们就可以创造多大的辉煌!

请相信“相信的力量”!

通讯员:马艳辉




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