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【事迹突出教师】青春因教育而闪光

上传时间:2016-12-14 09:25

访谈摘要

海兴县辛集镇中学教师董传云,做老师是她从小的梦想。自从踏上神圣的讲台,她就用她年轻的激情,辅以她不断丰富的阅历,为她所钟情的事业,兢兢业业,诠释着生命中最真切的价值。

访谈内容

【事迹突出教师】青春因教育而闪光

——访海兴县辛集镇中学教师董传云

开场:在刚刚过去的秋风送爽、阳光明媚的九月,她度过了从教生涯的第十四个教师节。十多年的教学时光匆匆而逝,一个曾经不谙世事初出茅庐的教坛新兵在时光的打磨中羽翼渐丰。

是什么契机让董老师成为一名乡村教师?

董老师:2002年,那是我师专毕业的第二年,也是我人生中颇具转折意义的一年。我从一个繁华的小城来到了辛集镇。告别了教学设施先进、环境舒适优雅、待遇优厚的私立学校,来到了一所条件还相对落后的乡镇中学担任代课教师,拿着微薄的代课工资,我走上了一条自己也无法预见结果的道路。一切都是陌生的,上班的路是疙疙瘩瘩的土路,脚下的讲台是砖和土的堆砌,眼前的学生是纯真质朴的农村娃……面对这样的变化,我的心是坚定的,因为我有一个始终不变的信念:只要我还能做老师,还能实现自己最初的理想,这就足够了。无论环境如何,只要心中有爱,对事业的爱,对学生的爱,任何困难都是可以克服的。

2003年8月,我参加了海兴县教师招聘考试,以语文科目第一名的成绩成为了教师队伍的正式一员。我被分配到香坊乡朱王中学,一呆就是八年。八年来,来回四十里的上下班路程,无论春夏秋冬、风霜雨雪,我都从不退缩,准时出现在课堂上,很多时候都顾不上生病的老人和孩子。记得有一年的春天,三岁的女儿感冒发烧,因为打针药物过敏,全身抽搐,当时只有孩子的奶奶在家,一时慌了手脚,电话都打不出去,最后还是叫了邻居一个小伙子帮她拨了电话叫来医生,孩子才脱离了危险。回家后,孩子奶奶含着泪告诉我这一切,抱着虚弱的孩子,后怕、心疼、愧疚……一时全都涌上心头。很多老师,尤其是女老师应该都有过相似的经历,爱孩子是母亲的天性,但是几乎所有的人都选择了把更多的爱献给别人的孩子,献给教育事业,这就是“老师”这个神圣的称号投射出的最美的光芒。

董老师怎样从一名“新兵”质变为独树一帜的教坛新秀?

董老师:因为学校师资力量不均衡,八年里我先后担任过物理、政治、历史、数学、语文多个学科的教师,但是无论教什么,我都克服自己本身的专业限制,精心备课、钻研教材、了解学生,不断读书学习武装自己,使自己所教学科的成绩总是名列前茅。2008年以后我成为专职语文教师。几年里和语文的缘分断断续续,再次拿起语文课本的我也曾茫然无措。新课标,新课改,这一切对于年轻的我都是严峻的挑战。我深知要教好这门综合性很强的课程,必须完善自身的知识结构,提高自己的教学能力,因此,多年来我一直坚持阅读,广泛涉猎,不断用新知识、新理论武装自己,取人之长、补己之短。在教学实践中,我积极向有经验的老教师请教,经常上网观看名家的授课视频,不断地思考总结,努力成长。记得当时的朱王中学只有一间多媒体教室,为了掌握最新的教学方法和技能,我常常利用课余时间学习做课件,钻研如何把语文教学和现代多媒体技术有机地结合起来,提高语文课堂教学的有效性。为此,我自己也数不清有多少次查资料、做课件到深夜。功夫不负有心人,2009年3月我第一次参加县里的作文教学汇课比赛就获得了说课和讲课的一等奖;2009年12月获得沧州初中语文教师诗歌知识与能力竞赛一等奖;2010年我参加了沧州市青年语文教师基本功大赛,获得了一等奖的第一名;同年9月获得河北省初中语文课堂教学比赛沧州市选拔赛一等奖;2011年春天又在沧州市中青年语文教师古诗文课堂教学比赛中获得一等奖。

2011年8月,朱王中学拆并到辛集中学,我也随之成为辛集中学这个优秀集体中的一员。四年里,我在执教语文课的同时还担任班主任、语文教研组组长,并有幸成为辛集中学《红房子校报》的创刊者、主编。在此期间,正值我县课改高潮,面对新的挑战,我毫不懈怠,在反复的教学实践中我不断总结,渐渐形成了自己教学风格,摸索出卓有成效的教学方法。2012年5月被评为沧州市“初中语文学科教坛新秀”;2013年7月参与了中国教育学会、中语会全国十二五规划课题“‘少教多学’在中小学语文教学中的策略与方法研究”,并有多项教学成果获奖; 2013年12月被评为沧州市“初中语文学科带头人”;2013年12月我参加了河北省初中语文农村骨干教师国培,在说课评课活动中获一等奖,同课异构教研活动讲授了《观潮》一课;2014年4月有幸参加了全国“真语文”说课大赛,并获得华东分赛区一等奖;同年被评为海兴县骨干教师及教科研先进个人;2015年9月被县委县政府授予“最美海兴人——最美教师”称号;2015年12月在沧州市作文评改微课大赛中获一等奖;并被沧州市教育局评为教科研工作先进个人;2016年7月在全国语文基本功比赛中获得二等奖。这一切给了我无限的鼓舞与信心,成长的阶梯也在无形中在不断地攀升延伸,我深知,唯有加倍的努力才能无愧于自己的责任与使命。

董老师教好书的同时如何做到以爱育人让学生时刻生活在温暖中?

董老师:从2010年开始我才担任班主任,我深知爱学生是教师的天职,没有爱就没有教育。做班主任的五年里,我始终把爱镶在举手投足间,嵌在我的一颦一笑中,让学生时刻感受到了信任与鼓舞。我总是把学生看成自己的孩子,不失时机地为有困难的学生送一句安慰,为自卑的孩子送一份自信,为偏激的学生送一份冷静,为掉队的孩子送一句忠告,让学生时刻生活在温暖中。

著名教育家苏霍姆林斯基说过:没有爱就没有教育。然而,师爱并不局限于一般的情感的付出,更要从教育科学出发掌握爱的方法。育人是一个长期的潜移默化的过程,教师的以身作则、严格要求、耐心细致、善于沟通在班级管理过程中至为重要。周会课上,我经常用生动的事例,轻松幽默的话语深入浅出地教给孩子们做人的道理;平时的课上、课余时间也不失时机的规范孩子们的行为习惯。面对一些学困生和品行有问题的孩子,我从不歧视忽略,而是深入了解,耐心劝导,勤与家长沟通,努力使他们找到自己的闪光点,重拾信心,回归正途。很多孩子把我当成无话不谈的朋友,而我也真正体会到了身为人师的幸福与快乐。班主任工作是琐碎而又繁重的,但是在这个过程中我也得到了历练和成长。2015年在海兴县班主任基本功比赛中我获得了特等奖,2016年在沧州市班主任基本功比赛中获得一等奖,并被选拔参加省第六届班主任基本功比赛。

结语:她的青春因为教育而有了别样的光彩,她的生命因为教育更加充实丰盈。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,即使这条路崎岖漫长,她也将捧着一颗真挚火热的心追逐跋涉而无怨无悔!

来源:通讯员王静

 

 

 

 


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