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读《课堂上究竟发生了什么》所感

微笑/02月17日 16:23发布

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忙忙碌碌十七载,我像极了农田里耕作的农夫,周而复始,年复一年,不敢有丝毫的懈怠,也不敢有丝毫的逾越,循规蹈矩,任劳任怨。且不说桃李满天下,但至今我的学生的位数已经不少。在这些年里,我每天都在思考,每天都在实践,一年又一年,一届又一届的学生从自己的身旁走过,为此我也殚精竭虑,时喜时忧。我不知道我的教学理论与教学实践会不会对学生的未来产生真正的影响。

在迷茫之际,很幸运接触到了著名语文特级教师吴非的新书《课堂上究竟发生了什么》。吴非老师的观点打破了常规,让我的视野焕然一新。《课堂上究竟发生了什么》讲述了在课堂上每个教师的教育方法不同,教学手段不同,都会产生不同的教学效果,我对我的教学又有了新的认识。

一、自由还给学生

近年来的有些学校为了追求教学质量,搞起了题海战术,参加质检的学科老师孜孜不倦,生怕学生学不会,或者怕遗漏了考试的知识,把学生圈禁在了本该欢乐的课堂,学生们神情木然,面露苦笑。吴非老师非常诙谐的谈到:你们和谁“拼”?想“拼”什么?每次“拼”的胜负如何 ?学生成了“拼搏”,口口声声要“战胜自我”,怎么办?只好牺牲学生的课余时间。学生苦不堪言,每天扎在书海里、题海里,生活如此“索然无味’,学生自然也就没有了激情和需求,谈什么质量?学生被压成漏斗状,随灌随漏,而教师误认为学生仍有空间,仍在渴望,结果可想而知。

教育者必须明白:学习,不是生命的全部。教会学生合理安排时间,教会学生思考,教会学生在独处时寻找快乐,教会学生在个人空间培育趣味,这些,也是教育的任务与教书育人之根本。学生时代,就能自主安排个人时间,也就能在未来选择前路,寻找快乐和幸福.

二、要重视、培养学生的独立思考能力

课堂上要特别注重培养学生的独立思考能力,这个问题对于我们从事一线的每一个教师都尤为重要,然而这个能力如何培养,恐怕是每个教师需要深思熟虑的问题。吴非老师的日常操作给了我很大的启示。吴老师说:“一节课开始,我会问学生有什么问题要问我?”如果有人提问,不管问什么,他都会表扬,因为他敢问了。试想:现如今的大部分学生习惯了“等”,等老师来“灌输”。相对于那些等的同学,这些敢问的学生已经跨出了前进的一大步,在敢于发问的情况下,提醒他们如何权衡怎样发问更有价值,哪些问题可以自己解决。会“问”,个人的思考开始了,“学”才成为可能。

有些知识技能,在开始的时候可能需要“教”的,但教师如果没能调动孩子的兴趣,孩子就失去了“学”的动力,于是就出现了教师不断地重复,学生听之乏味,久而久之,也就丧失了兴趣,结果在不知不觉中剥夺了学生的兴趣,形成了“灌输”。

在我们的课堂上,很多学生缺少独立思考能力,不是他们不去思考、不能思考,而是教师不注重培养他们的思考能力。我们要变革教学设计的内容,坚持“教”的设计和“学”的设计,构建民主开放的课堂。将精彩留给学生,让“学”的环节充分发展。

采取自主合作探究的学习方式,在实践中不断完善。

教学,就是要让学生在学习过程中学会思想,而不是让学生去复制教师的想法,重复走教师的路。吴非在很多篇幅上说明、强调一个学生、一个人拥有独立思考的意识和能力是何其重要。

爱因斯坦说过:学会独立思考和独立判断比获得知识更重要。不下决心培养思考习惯的人,便失去了生活的最大乐趣。

发展独立思考和独立判断的一般能力,应当始终放在首位,而不应当把获得专业知识放在首位。

社会所赋予教师的力量是有限的,但毕竟这个力量还是存在的,所以我们教师就要用这份有限的力量去影响孩子,教育孩子。要达到这个目的,教师本身就要成为一个有独立人格的人,再用这种人格去启发学生,培养他们独立思考的能力。自主学习阶段,授之以渔,付之以行动,解决“怎么做”、“做什么”的问题。让学生获得心灵的自由,使课堂真正活起来,让学生尽情展示自己的学习所得和独特体会。

三、实实在在做教育

教育容不得虚假,更容不得有水分。吴非老师指出:现如今不知道为什么,一些教师有种习惯,即在公开课上总想着要“出彩”,也就是所谓的“看点”;听课者仿佛有一种期待,上公开课的老师一定得“演”点什么。于是,玩起花样,玩起噱头,有些老师真是行家里手。殊不知课堂不是舞台,你不是主角,学生也不是观众。教师要以育人为使命,在教学中尊重学科的严肃性,要保持职业自尊。

教师队伍不乏才人,但不管你有多少“才艺”,也不要把课堂当作“春晚”;如果学生需要娱乐,可以有其他的场合和方式,切记:课堂是传道、授业、解惑的阵地所在。让学生在课堂上感受“学”的趣味,潜移默化,逐渐的成为有修养、有智慧、有清楚的人,这才是课堂的“正业”。

课堂上究竟发生了什么,又究竟发现了什么?这是一个值得深究的问题,也是我们教师都很感兴趣的问题,愿我们通过自己的不懈努力,辅以名人大家的指引,让我们的思考逐步走向深邃,获得更加准确、客观的结论。

随着课改实验的不断深入,我越来越感觉到: 教师应认真钻研教材,去探索采用各种新颖的教学方法。时刻反思,及时认识,并通过不断创新教学方法,欣赏学生的每一个创造,肯定学生的每一分努力,通过评价和鼓励,促进和指引学生更好地学习和发展;同时还要不断的改变自己,充实自身的教师素养,才能更好的参与到课改实验中去,培养新时代的合格人才。

来源:河北省冀家村完小 曹新霞

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