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独门秘籍:巧用三国故事教育孩子

海天飞燕/2016-09-18 16:59发布

前段日子菲儿写过一篇文《谁说小孩不能看四大名著?》当时只不过阐述了一点儿理念,认为孩子从小接触古典名著是利大于弊的,但那次仅仅是凭空臆测而已。为了摘掉“理论派”的帽子,举起“实践派”的大旗,我这几个月针对自家孩子做了个实验,特意把实验结果与亲们分享一下。

1、孩子如何对名著产生兴趣?

说实话,为孩子选择读物上面,我曾经做过很多尝试。从各种绘本书,到卡片游戏书,从外国的童话书到中国的民间故事书,从三字经到弟子规,从十万个为什么到成语故事,都尝试让他学过,后来渐渐发现,有一些读物,确实不太适合幼儿园的小朋友学习。

比如大家一直推崇的《三字经》与《弟子规》,我也让儿子背过一段时间,他一开始像儿歌一样,背下了前五章,但再往后,便怎么也不肯背了。我理解他,因为这些确实无趣,不仅他学着费劲儿,我教着也困难。

从释义看,不少古文不适合现代人理解,哪怕一个成年人,如果毫无古文功底,你直接念“勿践阈,勿跛倚。勿箕踞,勿摇髀”他们听了或许都不知所云,更何况一个四五岁的小孩子呐,只不过是刚刚掌握了基本汉语的人,你天天让他念“弟子规,圣人训。首孝悌,次谨信。”他真的很受折磨呀!哪怕你给他解释,我们古代有个很有道德的人叫孔子,这本书是根据他的教诲编写的生活规范,你首先要在生活中孝顺父母,还要讲信用……小孩听了也一头雾水,当他听不懂,或者说听你讲得无聊,他就烦了!接着便滋生逆反!在这种情绪对抗下,任你讲破舌头,说这个书多好多有用,都无法改变他不想继续学习的现实。

记得我儿子有次背弟子规背烦了,威胁我说,妈妈你再让我背弟子规我就把这本书扔掉!把它送人!我一看大事不好,孩子这么小,我不能逼着孩子啃这些晦涩难懂的涵义与陈旧过时的典故了,如果因此让孩子对古典文化彻底失去兴趣,产生学习语文的心理阴影,绝对得不偿失啊!

在长期的陪伴与试探中,我渐渐发现了孩子的阅读特点:喜欢故事性极强的读物。儿子最开始阅读丑小鸭、小红帽、白雪公主等简短的童话,后来开始让他看中华成语故事,如惊弓之鸟、望梅止渴、对牛弹琴、两败俱伤等等,也就在这时,我发现他对发生在历史上的人物故事特别有兴趣!学会了一个故事会讲好多好多遍,会模仿故事主人公,玩一些类似的游戏……

于是我进一步试探,想知道他是否能看得进长篇的历史文学故事。于是,儿童版《三国演义》《水浒传》《西游记》便被我作为礼物送给了儿子。

2、小“三国迷”的夸张表现

一发不可收!

令我没想到的是,从此儿子竟然变成了一个小“三国迷”,迷到什么地步呢?他上幼儿园要带着三国故事的连环画,放学回来吃过晚饭就开始看两集三国动漫,出去买玩具只买刀枪棍棒,在家与大人游戏只玩三国故事里的人物角色扮演。

前几天我出于好奇心,问他,宝贝儿,你能讲出多少个三国故事了?他想了想,竟然脱口而出:桃园三结义、连环计、煮酒论英雄、温酒斩华雄、过五关斩六将、三顾茅庐、舌战群儒、草船借箭、火烧赤壁、三气周公瑾、火烧连营、七擒孟获、空城计……细数一下,竟然达到三十一个之多!对于三国故事里的人物,名什么,字什么,长什么模样,用什么武器,小家伙可以信手拈来。

有次我带他去南京定林寺,大雄宝殿旁边的偏殿有一尊关羽的塑像,儿子见了,先是拉着我惊讶地说关羽关羽啊!然后开心地又蹦又跳!接下来,他竟然指着塑像开始吆喝:“关羽,字云长,身长九尺,髯长二尺,面如重枣,唇若涂脂,丹凤眼,卧蚕眉,身骑赤兔宝马,手握青龙偃月刀!相貌堂堂,威风凛凛!”那一刻,旁边的小和尚们都笑了。

一点不夸张。一个四五岁的小孩子为什么会张口说出原著里的句子,那可是为娘我有意教他背的……

3、用“三国”教孩子认字读诗学词组

兴趣是最好的老师。

当我发现孩子已然对一部古典名著有了深深的兴趣,他如此投入,如此痴迷!这是一个临界点,抓不住,他就会堕落为一个崇拜诡计与暴力的小说迷;抓住它,那就是绝好的学习机会,上佳的教育牌面!

他喜欢三国人物,好,我把他熟悉的人物一个一个做好功课,从原著上扒下人物相关知识与人物描写片段,让他一条一条背!当然,背诵之前你绝对不能暴露自己的目的,绝不能说出“学习”“背诵”之类小孩子害怕的字眼,需用轻松调侃的语气跟他讲:“嗨,你不是喜欢关羽吗?知道他长什么样子么?要不要妈妈告诉你?”他通常是双脚跳:“愿意!”

然后,你就顺势把名著原文念给他听!这时注意看他的眼睛,真是聚精会神,闪闪放光!当孩子已经背诵下来,第二天、第三天都要接着问他,还记不记得关羽长什么样子?他可能记得一些,也可能忘了一些,然后你再重复。必定让他一提起某个三国人物便滚瓜烂熟背出原著文字为止。

只要孩子对一本书有兴趣,可学的东西多着呢!首先是识字,你跟他讲,你光会讲刘备、曹操、诸葛亮的故事,不知道他们的名字怎么写太弱了,然后,拿出纸笔,写下:刘备、玄德、诸葛亮、孔明、三顾茅庐、草船借箭、群英会……他一会儿就全认得了!从此认字儿不再是难事儿!

其次是背诗,以前教孩子背诗,总是这一类的唐诗居多,如“渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新,劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。”孩子说背也能背一些,但是背过总忘,归根结底还是理解不够,没有兴趣的原因。

如今背三国里的诗就不一样了!曹操的《短歌行》,曹植的《七步诗》,还有描写赵云单骑救主的诗“血染征袍透甲红,当阳谁敢与争锋。古来冲阵扶危主,只有常山赵子龙!”真是背得不要太熟哦!

4、用“三国”引导孩子思考榜样的力量

当孩子对三国里的故事情节已经熟悉,及时引导他了解人物的优点和缺点,让他反思“性格导致命运”的道理是重中之重!否则,一个小读者读着阴谋诡计,看战争惨烈尔虞我诈,一定会陷入表面化的打打杀杀中,成了暴力美学的受害者。

三国演义是一本好书,好在人物刻画极其脸谱化的生动!关羽忠义但自负,曹操奸诈但有度量,刘备仁义但也执拗,周瑜聪明却善妒,等等等等。这些人物,每一个人都可以当好榜样,也可以当坏榜样,一定要反复给孩子讲这些人物的性格特点,让他知道三国里的每一个人,好,好在哪里?坏,又坏在哪里?

讲道理一定要及时,当你陪着孩子看三国动漫和连环画时,讲到一个故事就要马上分析。最关键的是在接下来的日常生活中,孩子犯了同样的错误,需及时用三国故事加以引导,让他用榜样的力量学会反思自己。

比如我儿子特别讨厌喝苦药,有次咳嗽,把药水倒给他喝他不喝。我说:“你看三国里面,华佗给关羽刮骨疗伤,有多疼啊?不比喝药难受?记得关羽什么表现?一动不动,镇定自若地下棋!你看你,连药都不敢喝,还当什么英雄呢?”话音刚落,儿子端起碗把药一口喝掉了!说妈妈,我是英雄,我不怕苦!

还有一次,家里来了客人,让儿子喊叔叔阿姨他不喊,让他与小朋友玩,他也不分享自己的玩具,一副很不礼貌的样子。我悄悄把他拉到一边:“你还记得张松献图的故事么?张松不是原打算把西川地图献给曹操么,但是曹操特别高傲,对客人不礼貌,还将人家乱棍打出。张松在回去的路上却受到了刘备的礼貌款待,感动之下就将西川地图献给了刘备,刘备就这样以礼貌待人拿下了蜀地。你到底是要学曹操还是学刘备?”儿子不好意思低下头说:“刘备……”

三国的精妙就是在这部史诗般的人物大戏中,几乎生活中发生的一切问题都能在三国中找到对应的答案。

我高中时有一位同学,熟读三国,写作文无论试卷出什么题目,他都能扯段三国的例子。虽然高中三年他写过几百篇作文,语文老师天天看他写三国都快看疯了,但高考阅卷老师没看过啊!所以他的高考语文取得了不错的分数。

据说,毛主席当年也是拿着《三国》《水浒》打天下的。

今天此文,算是菲儿的“独门秘籍”奉送喽,如果亲们觉得有点儿用,或者受到一点点启发,便不枉我码字码这许久。

作者:容菲

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2016-09-19 15:32
文章写的很好,方法可以借鉴一下,抽时间给儿子也买套《三国》连环画看看。

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